Introducción al tema

yolanda F.
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental y promover la reflexión y participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una historia o video corto que muestre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los componentes de la naturaleza y los seres vivos que existen en el entorno de los alumnos.

  • Promover la reflexión a través de preguntas como: ¿por qué es importante cuidar la naturaleza? ¿qué sentimientos te provoca estar en contacto con la naturaleza? ¿cómo podemos ayudar a protegerla?

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos salgan al patio o área verde cercana y observen los diferentes elementos de la naturaleza (plantas, animales, agua, etc.) y registren en un cuaderno sus impresiones y sentimientos al respecto.


Sesión 2: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes que ejemplifiquen el impacto de las actividades humanas en la naturaleza (contaminación, deforestación, extinción de especies, etc.).

  • Realizar una actividad de discusión en grupo donde los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre las imágenes presentadas.

  • Explicar el concepto de interdependencia entre los seres vivos y los componentes de la naturaleza, enfatizando cómo nuestras acciones pueden afectar a otros seres vivos y al medio ambiente en general.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que investiguen sobre una actividad humana específica que impacte negativamente en la naturaleza (ej: uso excesivo de plásticos, contaminación del agua, etc.). Cada grupo deberá presentar los resultados de su investiga