Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

ZOMBIBOT
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Exclusión, discriminación y toma de decisiones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción y contextualización (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el tema de la clase y la problemática interdisciplinar relacionada.
    b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre el avance del conocimiento científico y tecnológico y su relación con las necesidades humanas.



  2. Presentación de casos de estudio (20 minutos):
    a. Mostrar a los alumnos diferentes casos de hitos científico-tecnológicos y su impacto en la sociedad.
    b. Promover la reflexión y el debate sobre los beneficios y las implicaciones de estos avances.



  3. Trabajo en grupos (15 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Asignar a cada grupo un hito científico-tecnológico para investigar en relación con la problemática interdisciplinar.
    c. Proporcionar recursos y materiales para la investigación.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Presentación de resultados (20 minutos):
    a. Cada grupo presenta su investigación sobre el hito asignado, destacando su relación con la problemática interdisciplinar.
    b. Fomentar el int