Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Comenzar la clase presentando a los alumnos el concepto de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas.


2. Actividad de indagación: Plantear a los alumnos un problema en el que deben avanzar en la recta numérica realizando sumas. Por ejemplo: "Si estamos en el número 5 y avanzamos 3 lugares, ¿en qué número estamos?". Los alumnos deben resolver el problema utilizando la recta numérica.


3. Reflexión y discusión en grupo: Luego de resolver el problema, los alumnos deben reflexionar sobre el proceso utilizado y discutir en grupo la relación entre la suma y el avance en la recta numérica.

Sesión 2:

1. Recapitulación del tema: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y su relación con el avance en la recta numérica.


2. Actividad de indagación: Plantear a los alumnos un problema en el que deben retroceder en la recta numérica realizando restas. Por ejemplo: "Si estamos en el número 8 y retrocedemos 4 lugares, ¿en qué número estamos?". Los alumnos deben resolver el problema utilizando la recta numérica.


3. Reflexión y discusión en grupo: Luego de resolver el problema, los alumnos deben reflexionar sobre el proceso utilizado y discutir en grupo la relación entre la resta y el retroceso en la recta numérica.

Sesión 3:

1. Integración interdisciplinaria - Problema: Sum