Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos determinar la concentración de sustancias en las mezclas de uso cotidiano y su importancia para nuestra salud?


• Actividad de presentación: Los estudiantes deberán realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas cotidianas y sus usos.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes deberán investigar sobre los métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) y ejemplos de su aplicación en diferentes contextos.


• Plenaria: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a toda la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los estudiantes deberán reflexionar sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas y su clasificación en el cuidado de la salud y el consumo responsable.


• Tarea: Los estudiantes deberán investigar y traer ejemplos de productos de higiene personal, alimentos y limpieza, y analizar su composición en porcentaje de masa y volumen de las sustancias presentes.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea: Los estudiantes deberán compartir sus hallazgos sobre la composición de los productos de higiene personal, alimentos y limpieza.


• Planteamiento del objetivo de la sesión: Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen.

Desarrollo:

• Experimento: Los estudiantes realizarán un experimento en el que medirán la concentración de una susta