Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Título de la sesión: Descubriendo la música y sus características
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Identificar y seguir el ritmo y la melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la docente.


• Reflexionar sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen las canciones.

Actividades:

1. Inicio (5 min):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué es una canción, una ronda infantil y un arrullo. Realizar una breve explicación si es necesario.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 min):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos una selección de canciones, rondas infantiles y arrullos.
   
   
   • Cantar una canción junto con los alumnos, resaltando el ritmo y la melodía. Invitar a los alumnos a seguir el ritmo con palmas o movimientos corporales simples.
   
   
   • Reflexionar en voz alta sobre las características sonoras de la canción, como la repetición de palabras, la entonación y los cambios de ritmo.
   
   
   • Repetir este proceso con una ronda infantil y un arrullo, fomentando la participación activa de los alumnos en la identificación de las características sonoras.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Hacer una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan cuál fue su parte favorita de la actividad.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que investiguen y traigan otras canciones, rondas infantiles o arrullos para compartir con el grupo.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título de la sesión: Compartiendo nuestras canciones y rondas infantiles
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Compartir canciones, rondas infantiles y arrullos seleccion