Exploración de testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de pensamiento crítico.

Sesión 1: Exploración de testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar y comunitario
Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar y reflexionar sobre testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar y comunitario, identificando su relación con el presente.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.


2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que, en parejas, compartan y discutan sobre alguna historia o anécdota familiar que les hayan contado sus padres o abuelos.


3. Presentación de testimonios: Mostrar a los alumnos ejemplos de testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar y comunitario. Puede ser a través de proyecciones o impresiones.


4. Análisis de testimonios: Guiar a los alumnos en el análisis de los testimonios, planteando preguntas que les ayuden a reflexionar sobre las similitudes y diferencias con el presente.


5. Actividad de escritura y dibujo: Pedir a los alumnos que elijan uno de los testimonios presentados y escriban un texto o dibujo que represente su relación con el presente.


6. Compartir y reflexionar: Invitar a los alumnos a compartir sus textos y dibujos con el resto del grupo, promoviendo la reflexión y el diálogo.

Sesión 2: Exploración de testimonios audiovisuales del pasado familiar y comunitario
Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar y reflexionar sobre testimonios audiovisuales del pasado familiar y comunitario, identificando su relación con el presente.

Actividades:

1. Recordatorio del tema: Hacer una breve recapitulación