Introducción a los textos informativos

Rosaura Zavala
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades de comprensión y producción de textos informativos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos informativos
Objetivo: Introducir a los estudiantes al género de textos informativos y reflexionar sobre su organización.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación inicial.

  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de textos informativos.

  • Presentación de diferentes ejemplos de textos informativos, como noticias, reportajes, artículos, etc.

  • Análisis conjunto de un texto informativo, resaltando su estructura (introducción, desarrollo de información y conclusión).

  • Realización de una actividad práctica donde los estudiantes deberán identificar la estructura de diferentes textos informativos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y su importancia en la comprensión lectora.

  • Asignación de tarea: Los estudiantes deberán buscar un texto informativo de su interés para trabajar en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Producción de textos informativos
Objetivo: Promover la producción de textos informativos por parte de los estudiantes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.

  • Retroalimentación de la tarea asignada.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los pasos para la producción de un texto informativo.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre posibles temas de interés para cada estudiante.

  • Elección individual de un tema y planificación del texto informativo a producir.

  • Escritura individual de los textos informativos, con apoyo del docente para