Introducción al tema y exploración de fuentes impresas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes impresas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y seleccionar fuentes impresas para buscar información sobre un tema específico.

Actividades:

1. Presentación del tema: Se les explica a los alumnos que aprenderán a buscar y manejar información de manera reflexiva a través de fuentes impresas como diccionarios y glosarios.


2. Discusión en grupo: Se les pregunta a los alumnos si saben qué es un diccionario y un glosario, y para qué se pueden utilizar. Se les invita a compartir sus conocimientos y experiencias.


3. Presentación de diferentes fuentes impresas: Se les muestra a los alumnos diferentes tipos de fuentes impresas, como diccionarios, enciclopedias, libros de texto, revistas, etc. Se les explica qué tipo de información se puede encontrar en cada una de ellas y cómo pueden ser útiles para resolver dudas.


4. Exploración de diccionarios y glosarios: Se les proporciona a los alumnos diccionarios y glosarios y se les pide que los exploren por su cuenta. Se les invita a buscar palabras o términos que les resulten interesantes o desconocidos.


5. Puesta en común: Se les pide a los alumnos que compartan las palabras o términos que encontraron en los diccionarios y glosarios y que expliquen su significado.

Sesión 2: Uso de diccionarios y glosarios para resolver dudas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar diccionarios y glosarios de manera adecuada para resolver dudas relacionadas con el uso de ciertos términos.

Actividades:

1. Revisión de la sesión anterior: Se les pide a los alumnos que recuerden lo aprendido en la sesión anterior sobre diccionarios y glosarios.