Introducción al proyecto de vida

Zadkiel Campos
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos.


Sesión 1: Introducción al proyecto de vida (15 minutos)



  • Presentar el tema del proyecto de vida y su importancia.

  • Explicar el concepto de intereses individuales y compartidos.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus intereses personales.


Sesión 2: Identificación de situaciones que requieren apoyo (45 minutos)



  • Presentar diferentes situaciones en las que se requiere pedir apoyo.

  • Realizar una lluvia de ideas grupal sobre situaciones en las que los alumnos han necesitado apoyo.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles una situación donde deben identificar cómo pedir apoyo.


Sesión 3: Propuestas conjuntas (45 minutos)



  • Presentar diferentes situaciones en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.

  • Realizar una lluvia de ideas grupal sobre situaciones en las que los alumnos han participado en propuestas conjuntas.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles una situación donde deben proponer una solución conjunta.


Sesión 4: Presentación de propuestas (45 minutos)



  • Cada grupo de trabajo presenta su propuesta conjunta frente al resto de la clase.

  • Realizar una retroalimentación grupal sobre las propuestas presentadas.

  • Reflexionar sobre la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo.


Sesión 5: Reflexión final y evaluación (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre lo aprendido durante el proyecto de vida.

  • Realizar una evaluación formativa a través de una rúbrica que evalúe la participación, trabajo en equipo y la capacidad de identificar situaciones que requieren apoyo y propuestas conjuntas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de particip