Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque: El enfoque de esta planeación de clase será el aprendizaje por indagación, el cual permite que los alumnos se involucren activamente en la construcción de su propio conocimiento a través de la exploración, la experimentación y el planteamiento de preguntas.

Sesión 1:
Objetivo: Que el alumno identifique los números del 1 al 5 a partir de canciones y juegos.

Actividades:

1. Inicio:

• Presentar a los alumnos una canción que mencione los números del 1 al 5. Cantar la canción varias veces junto con ellos para que se familiaricen con los números.


• Realizar una breve conversación sobre la importancia de los números en la vida diaria.

2. Desarrollo:

• Jugar al "Teléfono roto" pero en lugar de susurrarse palabras, los alumnos deberán susurrarse números del 1 al 5.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 5 y pedirles que las ordenen de forma correcta.

3. Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido y resaltar la importancia de los números en situaciones cotidianas.


• Asignar una tarea para que los alumnos practiquen en casa la identificación de los números del 1 al 5 a través de canciones o juegos.

Sesión 2:
Objetivo: Que el alumno identifique los números del 6 al 10 a partir de canciones y juegos.

Actividades:

1. Inicio:

• Repasar la canción de la sesión anterior que menciona los números del 1 al 5.


• Presentar una nueva canción que mencione los números del 6 al 10. Cantarla varias veces junto con los alumnos.

2. Desarrollo:

• Realizar una actividad de "Baile de los números", en la cual los alumnos deberán bailar al ritmo de la canción y representar con su cuerpo los números del 6 al 10.


• Jugar al "Juego de la lotería", utilizando tarjetas con los