Los números en el entorno

Plan de clase

Sesión 1: Los números en el entorno

Objetivo: Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno.

Duración: 45 minutos

Recursos:

• Tarjetas con imágenes de objetos y elementos.


• Hojas de papel y lápices.


• Un objeto que pueda ser contado por los niños, como canicas o frijoles.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y conversar sobre la importancia de los números en nuestro entorno.
   
   
   • Presentar las tarjetas con imágenes de objetos y elementos y preguntar a los alumnos si saben cuántos hay en cada imagen. Anotar sus respuestas en la pizarra.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a observar las tarjetas de nuevo y contar los objetos o elementos en voz alta.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo podrían contar los objetos en su entorno y qué estrategias podrían utilizar.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles hojas de papel y lápices.
   
   
   • Pedir a cada pareja que elija un objeto del salón y lo cuente. Luego, que escriban el número en su papel.
   
   
   • Invitar a algunas parejas a compartir sus resultados con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Jugar al "juego del adivino": tomar el objeto que se utilizó para contar en la actividad anterior y esconderlo detrás de la espalda. Los alumnos deben adivinar cuántos objetos hay sin contarlos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de los números en el entorno y la utilidad de contar objetos en situaciones cotidianas.
   
   
   
   

Sesión 2: Identificando emociones y acciones

Objetivo: Que los alumnos identifiquen y clasifiquen emociones y acciones para reconocerlas y comunicarlas de manera asertiva.

Duración: 45 minutos

Recursos:

• Tarjetas con imágenes de