Introducción a la organización e interpretación de datos

Maribel Flores
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera y organiza datos, determina la moda, la media aritmética y el rango para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la organización e interpretación de datos
Objetivo: Comprender qué son los datos y su importancia en la interpretación.
Desarrollo de la sesión:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de datos y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de datos que pueden encontrarse en diferentes contextos.

  3. Indicar a los alumnos que investiguen en casa sobre la forma en que se pueden organizar los datos y los diferentes gráficos que existen para representarlos.

  4. Para atender al problema de inclusión: Proporcionar material visual y auditivo para reforzar la comprensión de los conceptos.


Sesión 2:
Tema: Organización de datos en tablas
Objetivo: Aprender a organizar datos en tablas.
Desarrollo de la sesión:



  1. Revisar la tarea de investigación y compartir los diferentes métodos que los alumnos encontraron para organizar datos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas y pedirles que organicen los datos en tablas.

  3. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón y en sus cuadernos.

  4. Para atender al problema de inclusión: Proporcionar ejemplos con diferentes niveles de dificultad para adaptarse a las necesidades de todos los alumnos.


Sesión 3:
Tema: Interpretación de datos en gráficos de barras
Objetivo: Aprender a interpretar datos en gráficos de barras.
Desarrollo de la sesión:



  1. Explicar a los alumnos qué es un gráfico de barras y cómo se utiliza para representar datos.

  2. Mostrar ejemplos de gráficos de barras y pedir a los alumnos que los interpreten.

  3. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón y en sus cuadernos.

  4. Para atender al problema de inclus