Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y trabajar con materiales didácticos variados.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Respeto a la diversidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen alguna lengua distinta al español, si saben de la existencia de variantes del español y qué opinan sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos promover el respeto a la diversidad lingüística y cultural en nuestra comunidad?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes variantes del español: Mostrar a los alumnos ejemplos de variantes del español hablados en diferentes países o regiones.


• Análisis y reflexión: Preguntar a los alumnos qué diferencias notaron en cada una de las variantes presentadas y cómo creen que influyen en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que las hablan.


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que investiguen sobre una variante del español específica. Deben recopilar información sobre su origen, características fonéticas, léxicas y gramaticales, así como la influencia de esta variante