Introducción al uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo de aprendizaje:
El alumno será capaz de elaborar croquis básicos para representar lugares y trayectos.

Recursos:

• Pizarrón y marcadores.


• Papel y lápiz.


• Imágenes de croquis y mapas.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Motivar a los alumnos preguntándoles si saben qué es un croquis y para qué sirve.


• Pedir a los alumnos que mencionen verbalmente el trayecto de su casa a la escuela.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicar brevemente qué es un croquis y cómo se diferencia de un mapa.


• Mostrar ejemplos de croquis y mapas para que los alumnos los observen y comparen.


• Invitar a los alumnos a dibujar un croquis básico de su salón de clases.


• Pedir a algunos alumnos que muestren sus croquis y describan lo que representan.

3. Cierre (10 minutos):

• Hacer una recapitulación de lo aprendido y reforzar la importancia de los croquis para representar lugares y trayectos.


• Asignar como tarea que los alumnos elaboren un croquis del trayecto de su casa a la escuela.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de mapas para representar lugares.

Objetivo de aprendizaje:
El alumno será capaz de elaborar un mapa simple para representar un lugar.

Recursos:

• Pizarrón y marcadores.


• Papel y lápiz.


• Imágenes de mapas.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre croquis.


• Motivar a los alumnos preguntándoles si saben qué es un mapa y para qué sirve.


• Pedir a los alumnos que mencionen verbalmente el tray