Estilos de vida activos y saludables.
Delma Berrelleza
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en equipo.
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de estilos de vida activos y saludables, y concientizar a los alumnos sobre la importancia de la actividad física en el bienestar y cuidado de la salud.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): El docente iniciará la clase preguntando a los alumnos sobre las actividades físicas que practican en su vida diaria y cómo se sienten después de hacer ejercicio. Se promoverá la participación activa de todos los alumnos.
- Desarrollo (25 minutos): El docente presentará una presentación de diapositivas o un video corto que explique los beneficios de los estilos de vida activos y saludables. Se mostrarán imágenes de diferentes actividades físicas y se resaltarán los beneficios que cada una aporta a la salud.
- Cierre (10 minutos): Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y compartirán las actividades físicas que practican regularmente. Cada grupo elegirá a un representante para compartir sus respuestas con toda la clase. Se fomentará la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.
Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Objetivo: Explorar el concepto de alimentación saludable y su relación con los estilos de vida activos y saludables.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): El docente iniciará la clase preguntando a los alumnos sobre la importancia de la alimentación saludable. Se promoverá la reflexión y se harán preguntas como "¿Qué alimentos consideras saludables?" o "¿Cómo crees que la alimentación afecta nuestra energía para hacer ejercicio?".
- Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas o en pequeños grupos para investigar s