Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

competencia comunicativa y fomentar el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problema con la escritura y faltas de ortografía.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y su relación con la construcción de la identidad individual y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español presentes en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Mostrar ejemplos de textos narrativos que aborden la temática de la identidad y pertenencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre las características lingüísticas y culturales de la variante asignada.


• Solicitar a los grupos que redacten un texto narrativo utilizando la variante del español asignada, involucrando la temática de la identidad y pertenencia.


• Facilitar materiales de consulta como diccionarios, libros y recursos digitales para apoyar la investigación.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir su texto narrativo con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español y cómo estas influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la sigui