Introducción al tema

Laura Estefania Cedillo Aguilar
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Los alumnos identificarán las partes de su cuerpo a través de la observación y la experimentación.


Actividades:



  1. Inicio: Los alumnos se reunirán en el aula y se les mostrará el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=56Mc-3HJ9fs

  2. Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo que conocen y se discutirá en grupo.

  3. Exposición: El docente presentará láminas con diferentes partes del cuerpo humano y los estudiantes deberán identificarlas.

  4. Experimentación: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les proporcionará plastilina. Deberán modelar diferentes partes del cuerpo y compartirlas con el resto del grupo.

  5. Conclusión: En grupo, los estudiantes compartirán sus aprendizajes y se hará una lista de las partes del cuerpo que han identificado.


Sesión 2: Funcionamiento del cuerpo


Objetivo: Los alumnos comprenderán cómo funcionan algunas partes de su cuerpo a través de la indagación y la experimentación.


Actividades:



  1. Inicio: Se realizará una lluvia de ideas sobre las funciones principales del cuerpo humano.

  2. Exposición: El docente presentará láminas y explicará las funciones de diferentes partes del cuerpo (por ejemplo, el corazón, los pulmones, los músculos, etc.).

  3. Experimentación: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les proporcionarán materiales como globos, pajitas, etc. para simular el funcionamiento de las partes del cuerpo. Por ejemplo, podrían hacer un experimento para simular cómo funciona el sistema respiratorio.

  4. Registro y análisis: Cada grupo registrará sus experimentos y los resultados obtenidos. Posteriormente, comp