Exploración y análisis de los recursos naturales para obtener alimentos

Jesus Humberto
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del entorno.


Sesión 1: Exploración y análisis de los recursos naturales para obtener alimentos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos asociarán los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicarán con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes de diferentes alimentos y se les preguntará de dónde creen que provienen y cómo se obtienen.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre los recursos naturales utilizados para obtener alimentos.

  3. Investigación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionará material de lectura, como libros o folletos, sobre los recursos naturales necesarios para obtener alimentos. También se les animará a buscar información en internet.

  4. Discusión en grupo: Los grupos compartirán lo que han aprendido y se realizará una discusión en clase para profundizar en el tema.


Sesión 2: Transformación de los recursos naturales para la producción de alimentos y prendas de vestir


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos explicarán cómo cambia la naturaleza al obtener y producir alimentos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Actividades:



  1. Recapitulación: Se realizará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Juego de roles: Los alumnos participarán en un juego de roles donde simularán diferentes etapas de producción, desde la obtención de los recursos naturales hasta la elaboración de alimentos y prendas de vestir. Se les animará a reflexionar sobre los cambios que se producen en la naturaleza durante cada etapa.