Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

KLAU Olivares
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Motivar y despertar el interés de los alumnos por el tema de los alimentos saludables.



  • Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los alimentos saludables y su importancia para el cuerpo.

  • Desarrollo: Presentar imágenes de diferentes alimentos y pedir a los alumnos que identifiquen si son saludables o no. Fomentar la discusión y el razonamiento.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de consumir alimentos saludables y cómo esto beneficia al cuerpo.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Reconocer los alimentos saludables que se producen localmente.



  • Inicio: Realizar una actividad de reconocimiento de alimentos saludables a través del sentido del tacto. Los alumnos deberán tocar diferentes alimentos y describir sus características.

  • Desarrollo: Presentar imágenes y ejemplos de alimentos saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carne, lácteos, fermentados, entre otros). Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos.

  • Cierre: Realizar una lista conjunta de los alimentos saludables que se producen localmente y destacar su importancia para una alimentación equilibrada.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo: Conocer los momentos del año en los que se consumen diferentes alimentos.



  • Inicio: Realizar una breve introducción sobre las estaciones del año y su influencia en la producción y consumo de alimentos.

  • Desarrollo: Presentar imágenes y ejemplos de alimentos que se consumen en determinadas estaciones del año. Los alumnos deberán identificarlos y relacionarlos con la estación correspondiente.

  • Cierre: Refl