Características del entorno natural y sociocultural.

KLAU Olivares
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Características del entorno natural y sociocultural".

  • Actividad de motivación: Observación de imágenes de diferentes paisajes naturales de México y preguntas para generar la curiosidad de los alumnos.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación.

  • Explicación del objetivo: Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México.

  • Organización de equipos de trabajo.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué características tienen los desiertos, las selvas, los arrecifes de coral y los manglares? ¿Cómo influye el clima en cada uno de estos lugares? ¿Qué plantas y animales habitan en ellos y cómo se adaptan?

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Actividad de recuperación de conocimientos previos: Preguntas sobre los lugares naturales previamente mencionados.

  • Organización de equipos y realización de investigaciones en fuentes confiables para recopilar información sobre las características de los diferentes lugares.

  • Registro de la información obtenida en un mapa conceptual o cuadro comparativo.

  • Elaboración de preguntas para profundizar en el tema.

  • Planteamiento de hipótesis sobre las características que se investigarán en la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Retroalimentación sobre las investigaciones realizadas.

  • Realización de experimentos o actividades prácticas relacionadas con las características de los diferentes lugares (por ejemplo, simular diferentes climas, observar muestras de plantas y animales).

  • Registro de las observaciones en un cuaderno de campo.

  • Análisis de los resultados obtenidos y contrastac