Introducción al concepto de números

Brenda Lizette Pérez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

educación inclusiva, considerando las necesidades y diversidad de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al concepto de números

Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el aula. Cada alumno deberá contar una colección de objetos y decir cuántos hay.

Explicación del objetivo de la clase: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Actividad principal: Juego de la serie numérica. Los alumnos deberán decir en orden los números del 1 al 10, y luego ampliar la serie hasta el número 15. Se realizará de forma oral y se irá apuntando en el pizarrón.

Reflexión y cierre: Conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

Sesión 2: Explorando objetos y su cantidad

Actividad de motivación: Los alumnos deberán formar grupos según la cantidad de objetos que se les indique.

Actividad principal: Organización de una feria de objetos en el aula. Cada alumno recibirá una cantidad de objetos y deberá organizarlos en una mesa para que los demás los cuenten. Se irá incrementando la cantidad de objetos en cada ronda.

Reflexión y cierre: Conversación sobre cómo se puede representar la cantidad de objetos de forma numérica.

Sesión 3: Conteo en situaciones reales

Actividad de motivación: Los alumnos deberán contar cuántos pasos dan desde el aula hasta el patio.

Actividad principal: Salida al patio para realizar diferentes situaciones de conteo. Por ejemplo, contar los árboles, las piedras o los juegos en el patio.