"Compartiendo nuestras historias"

Gl Peliculaz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad cultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Compartiendo nuestras historias"


Objetivo: Dialogar acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad federativa.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la sesión. Realizar una breve dinámica de presentación para que todos los alumnos compartan algún aspecto de su cultura o historia personal.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Proyectar imágenes que representen la diversidad cultural de México y la entidad federativa. Realizar preguntas a los alumnos para que expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.



  3. Investigación en equipos (15 minutos): Dividir a los alumnos en equipos y asignarles el trabajo de investigar sobre un grupo étnico o comunidad específica que haya contribuido a la cultura y memoria colectiva de México o la entidad federativa. Proporcionarles recursos como libros, imágenes o acceso a internet para que realicen su investigación.



  4. Exposición de los equipos (10 minutos): Cada equipo deberá presentar ante el resto de la clase las conclusiones de su investigación. Podrán utilizar carteles, presentaciones de diapositivas u otros recursos visuales para apoyar su exposición.



  5. Reflexión y diálogo (5 minutos): Fomentar un diálogo entre los alumnos para que expresen sus impresiones, emociones y aprendizajes adquiridos durante la sesión. Guiar la reflexión hacia la importancia de la diversidad cultural y la necesidad de valorar y respetar las aportaciones de