Características del entorno natural y sociocultural

KLAU Olivares
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades, favoreciendo el desarrollo de la autonomía, el trabajo en equipo, la investigación y la reflexión crítica.


Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: ¿Cómo influye el entorno natural y sociocultural en la vida de los seres vivos?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y del objetivo de la unidad.

  • Motivación a través de imágenes y videos de diferentes lugares de México.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿cómo influye el entorno en la vida de los seres vivos?

  • Elaboración de preguntas de investigación.

  • Organización de equipos de trabajo.


Sesión 2 (Investigación inicial):



  • Investigación en internet, libros y otros recursos sobre los diferentes lugares de México.

  • Recopilación de información relevante sobre las características naturales de cada lugar (clima, flora, fauna, alimentación, etc.).

  • Registro de la información recopilada en una tabla.

  • Reflexión en equipo sobre la importancia de estas características en la vida de los seres vivos.


Sesión 3 (Experimentación y observación):



  • Realización de experimentos relacionados con las características de los diferentes lugares (simulación de climas, observación de plantas y animales, etc.).

  • Observación de imágenes y videos de especi