Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo (PDA): Comprende y explica la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los niños reconocen y explican la función del reglamento de aula para tener una mejor convivencia.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de reglamentos de aula y reglamentos de otros espacios de convivencia (como el hogar, los parques, las bibliotecas, etc.).
   
   
   • Comparación y análisis de los reglamentos presentados, destacando sus similitudes y diferencias.
   
   
   • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de tener reglas y normas para una convivencia adecuada.
   
   
   • Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de los reglamentos para una buena convivencia.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un reglamento de aula con normas consensuadas por todos los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación y revisión de los reglamentos de aula elaborados por los alumnos.
   
   
   • Discusión y análisis de las normas propuestas en cada reglamento.
   
   
   • Identificación de las similitudes y diferencias entre los reglamentos de aula propuestos por los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre la imp