Aprendiendo sobre el otoño y la temporada de frutas

virginia morales
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos, fomentando la participación y la expresión libre de los alumnos.


Secuencia didáctica: Aprendiendo sobre el otoño y la temporada de frutas


Sesión 1: Explorando el otoño y sus características (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características del otoño, así como reconocer algunos animales y frutas de la temporada.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y acomodo de los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el otoño y las cosas que podemos encontrar en esta temporada".

    • Actividad motivadora: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el otoño y escribir sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes y videos sobre el otoño, destacando las características como el cambio de colores de las hojas, la llegada de algunas aves migratorias, etc.

    • Diálogo guiado: Promover la participación de los alumnos mediante preguntas como "¿Qué colores ves en las hojas en otoño?" o "¿Qué animales crees que se van en esta temporada?".

    • Juego de asociación: Entregar a cada alumno una lámina con imágenes de animales y frutas, para que los asocien con el otoño.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron sobre el otoño y comenten qué les gustaría aprender sobre las frutas de la temporada.

    • Anunciar la siguiente sesión, donde se abordará el tema de las frutas de otoño.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Observar la participación y el nivel de expresión de los alumnos durante la actividad de diálogo y juego de asociación, tomando nota de sus respuestas y preguntas r