Introducción al tema

LORENA MORALES
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la narración de historias y su relación con la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una breve historia narrada por el docente.

  2. Exploración: Los alumnos compartirán en pequeños grupos sus experiencias personales relacionadas con historias y narraciones.

  3. Presentación: El docente mostrará distintos tipos de libros, cuentos y materiales de lectura para que los alumnos los exploren de manera libre.

  4. Reflexión: En plenaria, los alumnos comentarán qué elementos identificaron en los libros y cómo se relacionan con su cultura y vivencias propias.

  5. Cierre: Los alumnos realizarán una actividad creativa donde dibujarán o escribirán una historia relacionada con su cultura y la compartirán con el grupo.


Sesión 2: Exploración de diversos lenguajes
Objetivo de aprendizaje: Utilizar recursos de los lenguajes para modificar eventos, lugares o personajes de narraciones y textos literarios.
Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de aprendizaje.

  2. Exploración: Los alumnos experimentarán con distintos lenguajes (visual, corporal, musical, etc.) para modificar una historia conocida, como cambiar el final de un cuento o agregar nuevos personajes.

  3. Presentación: Los alumnos compartirán en pequeños grupos las modificaciones que realizaron a la historia y cómo utilizaron los diferentes lenguajes.

  4. Reflexión: En plenaria, los alumnos comentarán sobre las modificaciones realizadas y cómo se relacionan con su cultura y vivencias propias.

  5. Cierre: Los alumnos rea