Introducción a las celebraciones de la comunidad

Angelica moreno
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo humano y socioemocional.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las celebraciones de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir diferentes celebraciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo, motivación y presentación del tema. Explicar la importancia de conocer las celebraciones de la comunidad.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones que conocen.
    b. Presentar imágenes, fotografías o videos de diferentes celebraciones de la comunidad y explicar en qué consisten.
    c. Realizar una actividad grupal donde los alumnos puedan identificar y describir las características de cada celebración.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre lo aprendido. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan lo que más les llamó la atención.


Sesión 2:
Tema: Historia y origen de las celebraciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán comprender el origen histórico de las celebraciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar las celebraciones mencionadas en la sesión anterior y su importancia.

  2. Desarrollo (35 minutos):
    a. Presentar una breve explicación sobre el origen histórico de cada celebración.
    b. Realizar una actividad didáctica, como un juego de preguntas y respuestas, para que los alumnos demuestren su comprensión sobre el tema.
    c. Continuar la actividad grupal donde los alumnos puedan identificar y describir las características de cada celebración, ahora tomando en cuenta su origen histórico.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexión en grupo sobre lo aprendido. Realizar una ronda de preguntas para que lo