Introducción al tema

ROXANA URQUIZO

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

desarrollo integral, considerando tanto el aspecto cognitivo como el socioemocional de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Motivar a los alumnos a explorar los saberes numéricos en su entorno.

Inicio:
- Saludo y conversación sobre las experiencias numéricas de los alumnos.
- Repaso de conceptos previos sobre números y conteo.

Desarrollo:
- Presentación de una situación problemática que involucre el uso de números en el entorno.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles usos del número en la vida cotidiana.
- Registro en el pizarrón de las ideas principales.

Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de los números en la vida diaria.
- Asignación de una tarea para que los alumnos observen y cuenten objetos en su hogar.

Sesión 2: Explorando los números en el entorno familiar
Objetivo de la sesión: Fomentar la observación y el conteo de objetos en el entorno familiar.

Inicio:
- Recopilación de las observaciones y cuentas realizadas por los alumnos en su hogar.
- Compartir en voz alta algunas de las experiencias vividas.

Desarrollo:
- Realización de una salida al entorno familiar de los alumnos para observar y contar objetos.
- Registro de las observaciones en una lista grupal.

Cierre:
- Conversación sobre las similitudes y diferencias de los objetos y cantidades observadas.
- Reflexión sobre la importancia de los números en la organización y clasificación de los objetos.

Sesión 3: Los números en el entorno escolar
Objetivo de la sesión: Identificar y contar objetos en el entorno escolar.