Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Enfoque de género y derechos humanos.

Título de la planeación: Comunicando sucesos significativos a través de los géneros periodísticos.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Problemas de Salud Mental.

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de conocimientos previos y rúbrica de evaluación de géneros periodísticos.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y explicación del objetivo. Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos y su importancia en la memoria colectiva. Introducción al tema de los géneros periodísticos y su función informativa.
Desarrollo: Clase magistral sobre los géneros periodísticos informativos. Identificar ejemplos en distintos medios de comunicación. Discusión en grupo sobre la importancia de los sucesos significativos en la comunidad.
Cierre: Asignación de la tarea de buscar ejemplos de sucesos significativos en medios de comunicación y reflexionar sobre su importancia.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la tarea asignada. Presentación de los ejemplos encontrados por los alumnos y su discusión en grupo.
Desarrollo: Análisis de los recursos utilizados en los ejemplos de géneros periodísticos informativos. Identificación de características comunes y diferencias entre los géneros.
Cierre: Elaboración de un mapa conceptual sobre los géneros periodísticos y sus características.

Sesión 3:
Inicio: Repaso del mapa conceptua