Introducción a los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

HEBERT CRUZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.
PDA: Comprende los elementos y recursos estéticos presentes en textos dramáticos.


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por elementos y recursos estéticos.

  • Presentar una breve introducción sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

  • Mostrar ejemplos de textos dramáticos que contengan elementos y recursos estéticos.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de lectura en grupo de un texto dramático que contenga elementos y recursos estéticos.

  • Responder preguntas de comprensión sobre el texto leído.

  • Discutir en grupo sobre los elementos y recursos estéticos presentes en el texto y su importancia en la escenificación de situaciones.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y su relación con la escenificación de situaciones vinculadas a la comunidad.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de textos dramáticos que contengan diferentes elementos y recursos estéticos.


Sesión 2:
Tema: Ejemplos de elementos y recursos estéticos en textos dramáticos.
PDA: Identifica diferentes elementos y recursos estéticos en textos dramáticos.


Inicio:



  • Realizar una revisión grupal de los ejemplos de textos dramáticos con elementos y recursos estéticos investigados por los alumnos.

  • Comentar brevemente sobre cada ejemplo y su relación con la escenificación de situaciones vinculadas a la comunidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarle