Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y del objetivo de la clase. Se mostrará a los alumnos la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con su entorno familiar, escolar o comunitario.
Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan los alumnos en su entorno. Se darán ejemplos de recursos literarios que podrían aplicarse en cada caso.
Cierre: Los alumnos realizarán una actividad individual en la que deberán escribir una carta personal utilizando al menos 3 recursos literarios para expresar lo que sienten en su entorno familiar.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de las cartas personales escritas por los alumnos en la sesión anterior. Se destacarán los recursos literarios utilizados y se identificarán posibles mejoras.
Desarrollo: Se trabajará en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus cartas personales y apliquen los recursos literarios en la elaboración de una biografía ficticia de un personaje relacionado con su entorno escolar.
Cierre: Los grupos presentarán sus biografías ficticias al resto de la clase. Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en diferentes contextos.

Sesión 3:
Inicio: Repaso de los recursos literarios vistos hasta el momento. Se mostrarán ejemplos de cómo se utilizan estos recursos en textos literarios famosos.
Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y analizar los recursos literarios presente