Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Esmeralda Filomeno
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

contextualización y promover la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de respetar la diversidad cultural, usos y costumbres como Día de Muertos.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre mezclas, clasificación y métodos de separación.

  2. Rubrica de evaluación para evaluar la participación y desempeño de los estudiantes durante las actividades experimentales.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y cómo se pueden separar.

  • Introducir el tema de la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


Desarrollo:



  • Presentar una presentación sobre la composición de las mezclas y su clasificación.

  • Realizar demostraciones de mezclas homogéneas y heterogéneas y pedir a los estudiantes que identifiquen y clasifiquen cada una.

  • Promover la discusión y el análisis de diferentes ejemplos de mezclas encontradas en la vida co