Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y el pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio: Se les presenta a los alumnos el tema de la clase, haciendo énfasis en la importancia de comprender la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como los métodos de separación. Se plantea el problema de la falta de habilidades socioemocionales y razonamiento lógico y se les invita a reflexionar sobre la importancia de desarrollar estas habilidades en su vida diaria.
Desarrollo: Se lleva a cabo una actividad de indagación en la que los alumnos investigan y experimentan con diferentes mezclas, identificando si son homogéneas o heterogéneas y proponiendo métodos de separación adecuados. Se les guía para que realicen registros de sus observaciones y saquen conclusiones.
Cierre: Los alumnos comparten sus observaciones y conclusiones en un plenario, debatiendo sobre los métodos de separación más efectivos y su aplicación en diferentes contextos. Se plantean preguntas para reflexionar sobre el impacto de la falta de habilidades socioemocionales y razonamiento lógico en la toma de decisiones relacionadas con el cuidado de la salud y el consumo responsable.

Sesión 2:
Inicio: Se revisa brevemente lo aprendido en la sesión anterior y se plantea el objetivo de la clase, que es analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen. Se relaciona este tema con la importancia de tomar decisiones informadas sobre el cuidado de la salud y el consumo responsable.
Desarrollo: Se lleva a cabo una actividad experimental en la que los alumnos diluyen diferentes productos (higiene pe