Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades comunicativas y de reflexión crítica.

Sesión 1:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una breve conversación en grupo sobre las diferentes lenguas habladas en el mundo y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Se les pide a los alumnos que compartan ejemplos de cómo su lengua materna o la lengua de su comunidad refleja su identidad.

Fase de desarrollo:

• Actividad en grupos pequeños: los alumnos deben investigar sobre la historia y características de una lengua indígena o dialecto local. Luego, deben presentar sus hallazgos a la clase, destacando cómo esta lengua refleja la identidad de la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas minoritarias como parte de la diversidad cultural y de la identidad personal y colectiva.

Fase de cierre:

• Reflexión individual por escrito: los alumnos deben escribir un texto breve en el que describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Compartir los textos en parejas o grupos pequeños para fomentar la reflexión y el intercambio de ideas.


• Síntesis final: se invita a algunos alumnos a compartir sus reflexiones con toda la clase y se realiza una reflexión colectiva sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2:
Tema: Redacción de calaveras literarias.

Fase de inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior: se pide a los alumnos que compartan las ideas principales que recordaron sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.


• Presentación del tema de la sesión actual: las calaveras