Regularidades y patrones

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Regularidades y patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de análisis y comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "En un parque hay una fuente con chorros de agua que forman una secuencia de figuras geométricas. ¿Podemos representar esta secuencia algebraicamente?"


• Realizar preguntas orientadoras: ¿Qué es una secuencia? ¿Qué son las figuras geométricas?

Desarrollo:

• Los alumnos investigarán en grupos cómo se pueden representar las figuras de la secuencia algebraicamente.


• Se les proporcionará material de apoyo como libros de matemáticas y acceso a internet.


• Los alumnos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Se realizará una lluvia de ideas para recapitular lo aprendido en la sesión.


• Se asignará tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de secuencias con progresión cuadrática en el entorno cotidiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Los alumnos expondrán los ejemplos de secuencias con progresión cuadrática encontrados en el entorno cotidiano.


• Se abrirá un debate sobre cómo se pueden representar algebraicamente estas secuencias.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos para resolver problemas matemáticos que involucren el uso de secuencias con progresión cuadrática.


• Se les proporcionará un texto con problemas matem