Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

1. Objetivo de la clase: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender a alumnos de recursos algo limitados y un alumno con barrera de aprendizaje.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Motivación: Realizar una pequeña actividad de observación de diferentes mezclas en materiales de uso cotidiano.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos: soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realización de experimentos sencillos para identificar diferentes tipos de mezclas y clasificarlas.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para realizar las actividades experimentales.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los experimentos.


• Reflexión sobre la importancia de la composición de las mezclas en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de conceptos.


• Presentación de los métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Explicación de cada método y su aplicación en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Realización de experimentos prácticos para aplicar cada método de separación.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para llevar a cabo los experimentos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los experimentos.


• Re