Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque de género y de inclusión.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se abordarán conceptos como diversidad lingüística, interculturalidad y reconocimiento de textos argumentativos para la elaboración de un artículo de opinión.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos compartan sus experiencias con las lenguas y reflexionen sobre su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de reconocer y promover las lenguas como manifestación de la identidad.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de diversidad lingüística y pedir a los alumnos que investiguen sobre las lenguas habladas en su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de un texto argumentativo.


• Leer y analizar en grupo un texto argumentativo sobre la diversidad lingüística.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan una lengua hablada en su comunidad y elaboren un argumento sobre su importancia y valor como manifestación de la identidad.


• Compartir los argumentos en pequeños grupos y reflexionar sobre la importancia de promover las lenguas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y realizar una actividad de calenta