Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
paloma andrade- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales locales (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural local.
- Investigar en grupo sobre la manifestación cultural asignada, incluyendo movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos.
Sesión 2: Presentación de manifestaciones culturales locales (45 minutos)
- Cada grupo presentará su investigación sobre la manifestación cultural asignada.
- Los alumnos deberán incluir ejemplos visuales y sonoros para ilustrar su presentación.
- Fomentar la participación y el diálogo entre los estudiantes para que compartan sus reflexiones sobre el sentido y significado de estas manifestaciones.
Sesión 3: Exploración de manifestaciones culturales de otras partes del mundo (45 minutos)
- Introducir a los alumnos a manifestaciones culturales de otros países o culturas.
- Mostrar imágenes, videos o audios que representen estas manifestaciones.
- Realizar una actividad de observación y