El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

competencia comunicativa, es decir, promoviendo el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los estudiantes, tanto en el aspecto oral como escrito. Además, se debe fomentar la participación activa de los alumnos, el trabajo en equipo y la reflexión sobre el tema.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y hacer una breve introducción al tema de la clase: "Vamos a aprender a expresar nuestras emociones y sentimientos en inglés, especialmente en relación a nuestras familias y la escuela".


• Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el vocabulario previo de los alumnos sobre emociones en inglés. Por ejemplo, mostrar imágenes que representen distintas emociones y pedir a los estudiantes que mencionen el nombre de cada emoción.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar nuevo vocabulario relacionado con emociones en inglés, utilizando imágenes y ejemplos contextualizados en situaciones familiares y escolares.


• Realizar ejercicios de práctica oral en parejas o grupos pequeños, en los que los estudiantes deben expresar sus emociones en inglés en diferentes situaciones.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes, animándolos a utilizar el nuevo vocabulario de emociones mientras practican en las actividades propuestas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes deben completar frases relacionadas con emociones en inglés. Por ejemplo, "I feel _____ when I am with my family" (Me siento _____ cuando estoy con mi familia). Luego, los estudiantes pueden compartir sus respuestas y justificarlas en el grupo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente el voca