El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno mediante desplazamientos o recorridos

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno mediante desplazamientos o recorridos

Objetivo de aprendizaje: Planificar y dibujar recorridos de la comunidad y otros espacios para reconocer el lugar donde vive.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un mapa de la comunidad y preguntarles si saben lo que representa.
   
   
   • Conversar sobre los diferentes lugares que pueden encontrar en su comunidad y la importancia de conocerlos.
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes espacios y lugares de su comunidad y preguntar a los alumnos si los reconocen.
   
   
   
   



2. Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de observación en el aula, donde los alumnos tengan que describir y dibujar el espacio.
   
   
   • Luego, realizar una actividad similar pero fuera del aula, en un espacio como el patio o el jardín.
   
   
   • Promover la conversación y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre los diferentes espacios y formas que han observado.
   
   
   
   



3. Planificación y dibujo de recorridos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que elijan un espacio de su comunidad que deseen reconocer.
   
   
   • Instruir a los alumnos para que planifiquen un recorrido por ese espacio, incluyendo las formas que observarán y los puntos de referencia que utilizarán.
   
   
   • Pedirles que dibujen su recorrido en la hoja, utilizando símbolos y colores para representar las formas y los puntos de referencia.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus recorridos y explicar qué formas y puntos de referencia han incluido.
   
   
   • Realizar una