Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque de género e inclusión.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se incorporarán conceptos de diversidad lingüística e interculturalidad, así como la habilidad de reconocer y elaborar textos argumentativos y artículos.

Enfoque de género e inclusión: Se promoverá el respeto a la diversidad lingüística y cultural, así como la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia. Discusión en grupo sobre la diversidad lingüística y la importancia de la interculturalidad.

Desarrollo: Proyección de videos y testimonios que muestren la importancia de las lenguas y la interculturalidad. Análisis de los videos en grupo. Lectura y discusión de textos argumentativos que promuevan la valoración de las lenguas.

Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y promover las lenguas. Asignación de tarea: investigar sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad y elaborar un pequeño artículo sobre su importancia.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de los avances en la investigación sobre las lenguas indígenas. Compartir en grupos los hallazgos y experiencias de investigación.

Desarrollo: Presentación de los artículos elaborados