Comunicación oral de necesidades y gustos

Michell Gutiérrez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, es decir, se debe tener en cuenta el desarrollo cognitivo, socioemocional y físico de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Comunicación oral de necesidades y gustos
Objetivo: Que los alumnos manifiesten oralmente sus necesidades y gustos utilizando distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y canción de bienvenida.

    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

    • Realización de una actividad de activación donde los alumnos mencionen sus necesidades y gustos (por ejemplo, preguntar "¿Qué te gusta comer?" y que cada niño responda).



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad lúdica para identificar las necesidades y gustos de los alumnos. Por ejemplo, se coloca una imagen de una comida en un lado del salón y cada niño debe decir si le gusta o no y por qué.

    • Juego de roles: se forman parejas y cada pareja representa una situación en la que deben comunicar una necesidad o un gusto. Por ejemplo, uno puede ser el cliente y el otro el vendedor en una tienda.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

    • Canción de despedida.




Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de emociones e ideas
Objetivo: Que los alumnos manifiesten oralmente sus emociones e ideas utilizando distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento que aborde las emociones y las ideas.

    • Realización de una actividad grupal donde cada niño pueda expresar una emoción y una idea relacionada con el cuento leído.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflex