Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Secuencia didáctica: Perímetro, área y noción de volumen

Sesión 1: Duración 45 minutos

Objetivo de la sesión: Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Competencias y habilidades socioemocionales: Trabajo en equipo, pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación efectiva.

Materiales necesarios: Cubos de diferentes colores, reglas, cuadernos y lápices.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el proyecto "Medición y Comparación de Objetos Cotidianos".


• El docente explicará brevemente el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el proyecto.


• Se generarán preguntas de inicio para despertar el interés de los alumnos, como: ¿Han medido alguna vez el perímetro de un objeto? ¿Saben qué es el volumen de un cuerpo? ¿Cuál creen que es la diferencia entre perímetro y área?

2. Desarrollo (25 minutos):

• El docente guiará a los alumnos en una actividad de indagación. Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5.


• Cada grupo recibirá una caja con diferentes objetos cotidianos (libros, cajas, botellas, etc.) y realizarán mediciones y observaciones.


• Los alumnos deberán medir el perímetro y el área de cada objeto utilizando las reglas y anotar sus resultados en sus cuadernos.


• A medida que los alumnos realicen las mediciones, el docente les ayudará a comprender cómo se calcula el perímetro y el área de cada objeto.


• Posteriormente, los alumnos deberán construir un prisma recto rectang