México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Enrique Alva
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo vivían las personas, cómo eran los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños, cómo se divertían las personas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias y habilidades socioemocionales.
Secuencia didáctica para el tema "México independiente: la vida cotidiana"
Sesión 1:
Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente.
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y motivación del tema.
- Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos qué saben sobre el México independiente y la vida cotidiana en esa época.
Desarrollo (35 minutos):
- Presentación del tema: Explica a los alumnos los aspectos principales que abordaremos en esta secuencia didáctica y cómo se relacionan con el México independiente.
- Organización de grupos de trabajo: Divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asigna a cada grupo un aspecto para investigar (vida cotidiana, estragos de la guerra, pueblos y ciudades, trabajos y oficios, educación de niñas y niños, formas de diversión).
- Investigación en fuentes: Cada grupo deberá investigar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones sobre el aspecto asignado.
- Organización de la información: Los grupos deben organizar la información recolectada en un documento escrito o en una presentación digital.
Cierre (5 minutos):
- Puesta en común: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los resultados de su investigación.
- Reflexión sobre la importancia de conocer la vida cotidiana en el México independiente.
Sesión 2:
Objetivo: Identificar las causas y consecuencias de los conflictos territoriales, así como la defensa de la soberanía nacional en el México independiente.
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