Introducción a los textos discontinuos y las tablas de doble entrada

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo la participación activa, el trabajo colaborativo y el desarrollo de habilidades de análisis y síntesis. A continuación se presenta la planeación:

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y las tablas de doble entrada
Objetivo: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de las tablas de doble entrada.

Actividad 1:

• Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué son los textos discontinuos y qué tipos de textos discontinuos conocen los alumnos.


• A partir de las respuestas de los alumnos, introducir el concepto de tablas de doble entrada, explicando sus características y funciones.


• Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada y analizar en conjunto sus características y funciones.

Actividad 2:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una tabla de doble entrada con información desordenada.


• Pedir a los alumnos que organicen la información de la tabla de acuerdo a las categorías correspondientes.


• Realizar una puesta en común, en la que cada grupo presente su tabla ordenada y explique las características y funciones que identificaron en ella.

Sesión 2: Las líneas del tiempo y los cuadros cronológicos
Objetivo: Reconocer las características y funciones de las líneas del tiempo y los cuadros cronológicos.

Actividad 1:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos discontinuos y las tablas de doble entrada.


• Introducir el concepto de líneas del tiempo y cuadros cronológicos, explicando sus características y funciones.


• Mostrar ejemplos de líneas del tiempo y cuadros cronológicos y analizar en conjunto sus caracterí