Introducción al tema y análisis de situaciones generadoras de conflictos

I COCOM MAAS MANUEL JESUS
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la paz.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones generadoras de conflictos (45 minutos)


Objetivo: Comprender que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, y identificar las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía, sustentada en los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: "La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia". Se abrirá una breve discusión sobre qué entienden por paz y conflictos.



  2. Presentación del problema (10 minutos): El docente planteará el problema principal que se abordará durante las sesiones: "Mis alumnos presentan complicaciones al momento de copiar mediante el dictado se les facilita más transcribir a su libreta cuando lo ven". Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre las posibles causas de este conflicto y cómo podrían resolverlo sin violencia.



  3. Análisis de situaciones generadoras de conflictos (30 minutos): Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará a cada grupo una tarjeta con una situación que genera conflictos en el aula, como por ejemplo: "Dos alumnos quieren sentarse en el mismo lugar". Los grupos deberán discutir en qué medida esta situación afecta la convivencia en el aula y cómo podría resolverse de manera pacífica. Al final, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.




Sesión 2: Diálogo y comunicación como herramien