Interacción motriz.

Antonio Hurtado
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación física.


Sesión 1:



  • Activación: Realizar una actividad de calentamiento que involucre ejercicios de estiramiento y movimientos articulares.

  • Introducción del tema: Explicar a los alumnos qué es la interacción motriz y su importancia en los juegos en equipo.

  • Presentación del problema: Plantear el problema de la dificultad de aceptar reglas y límites al trabajar en juegos por equipos deportivos. Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles soluciones.

  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en equipos y proponerles un juego deportivo que requiera cooperación y oposición. Durante el desarrollo del juego, el docente observará y registrará las actitudes de los alumnos frente a la aceptación de las reglas y límites.

  • Reflexión y cierre: Realizar una breve reflexión grupal sobre las actitudes observadas durante el juego. Ressaltar la importancia de aceptar reglas y límites para lograr metas en equipo.


Sesión 2:



  • Activación: Realizar una actividad de calentamiento que involucre ejercicios de coordinación motriz.

  • Repaso del tema: Retomar la lección anterior sobre la importancia de la interacción motriz y la aceptación de reglas y límites en los juegos en equipo.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos mixtos y asignarles una tarea de servicio a la comunidad que requiera trabajo en equipo. Por ejemplo, realizar una limpieza en el patio de la escuela. Durante la actividad, el docente observará y registrará las actitudes de los alumnos frente a la cooperación y la aceptación de las instrucciones.

  • Reflexión y cierre: Realizar una reflexión grupal sobre las actitudes observadas durante la tarea de servicio. Destacar los beneficios de