Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Estefanny Guzmán
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover el desarrollo de habilidades de lectura y escritura.


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Objetivo (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Sesión 1: Explorando los textos de la comunidad (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y conversación sobre la importancia de los textos en nuestra vida diaria.

  • Explicación del objetivo de la clase: explorar los textos que encontramos en nuestra comunidad y otros lugares para representar gráficamente ideas y descubrimientos.



  1. Actividad principal: Paseo por la comunidad (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Realizar un paseo por la comunidad, identificando y observando los diferentes textos que se encuentran en el entorno (carteles publicitarios, letreros, periódicos murales, etc.).

  • Cada grupo deberá tomar fotografías o hacer dibujos de los textos que encuentren.

  • Regresar al aula y compartir las imágenes o dibujos recolectados.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión y comentario sobre los textos encontrados durante el paseo.

  • Planteamiento de la siguiente sesión.


Sesión 2: Explorando textos impresos y digitales (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de los libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales como textos para representar gráficamente ideas.



  1. Actividad principal: Exploración de textos (30 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos dif