Introducción a la narración de historias

Luis Antonio Aguilar
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Reconocer diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Apreciar otras formas de vida, pensamiento y comportamiento a través de la lectura de textos literarios.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con una actividad de movimiento que involucre la motricidad fina, como la canción "La mano derecha".

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta serie de clases aprenderemos a narrar historias utilizando diferentes lenguajes, como la lectura y la escritura.

  3. Introducción a los diferentes textos literarios: Mostrar a los alumnos ejemplos de leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad a través de imágenes o pequeñas lecturas. Invitar a los alumnos a compartir sus propias experiencias con estos textos.

  4. Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes textos literarios en formato impreso y en diferentes soportes multimedia (videos, audios, etc.). Permitirles que exploren y manipulen estos materiales para que se vayan familiarizando con ellos.

  5. Actividad de narración: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un texto literario para que lo lean en voz alta y luego lo narren a sus compañeros. Fomentar la secuencia lógica en la narración.

  6. Reflexión final: Al finalizar la actividad, hacer una reflexión grupal sobre las diferentes formas de vida, pensamiento y comportamiento que se apreciaron en las historias narradas.


Sesión 2: Exploración de la comunidad y creación de historias
Duración: 4