Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe incluir actividades prácticas y lúdicas para favorecer el aprendizaje significativo de los estudiantes.

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

PDA: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la noción de suma y su relación con la resta.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan las operaciones de suma y resta.


2. Presentar una situación problemática relacionada con la suma, por ejemplo: "Tengo 10 caramelos y mi amigo me regala 5 más. ¿Cuántos caramelos tendré en total?".


3. Permitir a los estudiantes que planteen sus propias estrategias para resolver el problema, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.


4. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes manipulen objetos (caramelos, fichas, etc.) para representar la suma y llegar a la solución.


5. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y destacar la relación entre la suma y la adición.

Sesión 2:

Objetivo: Comprender la noción de resta y su relación con la suma.

Actividades:

1. Recordar la situación problemática de la sesión anterior, pero esta vez planteando una resta: "Tenía 15 caramelos, me comí 7. ¿Cuántos caramelos me quedan?".


2. Permitir a los estudiantes que planteen sus propias estrategias para resolver el problema de resta, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.